Последние новости
11 Февраль 2019
Рекомендации гражданам по профилактике гриппа и ОРВИ
Что такое грипп и какова его опасность?
Грипп — это инфекционное заболевание, заболеть которым может любой человек. Возбудителем гриппа является вирус, который от инфицированных людей попадает в носоглотку окружающих.
Большинство людей болеют гриппом всего лишь несколько дней, но некоторые заболевают серьёзнее, возможно тяжёлое течение болезни, вплоть до смертельных исходов. При гриппе обостряются имеющиеся хронические заболевания, кроме этого, грипп имеет обширный список возможных осложнений.
Обычно грипп начинается внезапно. Возбудители гриппа, вирусы типов А и В, отличаются агрессивностью и исключительно высокой скоростью размножения, поэтому за считанные часы после заражения вирус приводит к глубоким поражениям слизистой оболочки дыхательных путей, открывая возможности для проникновения в неё бактерий.
Среди симптомов гриппа — жар, температура 37,5–39 °С, головная боль, боль в мышцах, суставах, озноб, усталость, кашель, насморк или заложенный нос, боль и першение в горле. Грипп можно перепутать с другими заболеваниями, поэтому чёткий диагноз должен поставить врач, он же назначает тактику лечения.
Что делать при заболевании гриппом?
6 Февраль 2019
ФГБНУ Институт возрастной физиологии Российской академии образования (ИВФ РАО), обладающий опытом комплексных многолетних исследований развития ребенка на системном уровне, примет участие в работе Экспертного совета Национальной премии в сфере товаров и услуг для детей «Золотой медвежонок».
Его работа начнется 19 февраля. Участники Экспертного совета проведут публичную защиту номинантов со всей страны и ближнего зарубежья и выберут лучших из лучших — достойных звания лауреатов, которые будут названы на Церемонии в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации 6 марта 2019 года.
4 Февраль 2019
Представление учебно-методических разработок ФГБНУ «ИВФ РАО» в Великобритании
В рамках рабочей поездки в январе 2019 года в Великобританию Филиппова Татьяна Андреевна, кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования», директор Центра диагностики развития ФГБНУ "ИВФ РАО", посетила представительство Россотрудничества в Великобритании, выступив с докладом "Психофизиологические особенности развития детей в условиях билингвизма" на встрече с представителями билингвальных школ Лондона.
Также Татьяна Андреевна представила учебно-методические разработки ФГБНУ «ИВФ РАО», УМК «Ступеньки к школе» в субботней школе "Сказка" и в школе «Азбука».
28 Январь 2019
В конце 2018 года состоялось подписание соглашения о международном сотрудничестве и совместной деятельности между ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования» и берлинским научно – исследовательским институтом "Центр общего языкознания общества Лейбница" (Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft.
Ключевыми направлениями данного сотрудничества являются кросскультурные исследования в области развития и обучения детей на разных этапах онтогенеза, в том числе детей – билингвов, разработка эффективных методик обучения и развития, анализ закономерностей психофизиологического и социокультурного развития, исследования усвоения языка в условиях многоязычия и методов поддержания языкового развития у многоязычных детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Институт возрастной физиологии Российской академии образования был создан в 1944 году в Москве в системе Академии педагогических наук РСФСР по инициативе и под руководством первого наркома здравоохранения Н.А.Семашко с целью научного обеспечения охраны здоровья детей в период обучения.
В настоящее время Институт - единственное в мире научное учреждение, обладающее опытом комплексных многолетних исследований развития ребенка на системном уровне, располагающее широкой информационной и экспериментальной базой, новейшими компьютерными технологиями ведения экспериментальных исследований.
Основные виды деятельности Института
- научно-исследовательская деятельность, включающая проведение фундаментальных и прикладных научных исследований;
- научно-информационная деятельность, направленная на обмен опытом и результатами исследований через сетевое информационное пространство, посредством публикаций в научных журналах, организации и участия в научных мероприятиях и пр.;
- деятельность по обеспечению научно-методической поддержки образовательных учреждений - разработка и внедрение в образовательный процесс учебно-методических пособий, проведение экспертиз методических текстов, дидактических материалов, рабочих программ, систем оценивания;
- деятельность по подготовке кадров высшей квалификации (программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и докторантуре) и дополнительного профессионального образования (программы повышения квалификации);
- консультативно-диагностическая деятельность, включающая психофизиологическую диагностику детей разного возраста и консультационную помощь детям, их родителям, учителям, психологам и логопедам.
В настоящее время Институт - единственное в мире научное учреждение, обладающее опытом комплексных многолетних исследований развития ребенка на системном уровне, располагающее широкой информационной и экспериментальной базой, новейшими компьютерными технологиями ведения экспериментальных исследований.
Основные виды деятельности Института
- научно-исследовательская деятельность, включающая проведение фундаментальных и прикладных научных исследований;
- научно-информационная деятельность, направленная на обмен опытом и результатами исследований через сетевое информационное пространство, посредством публикаций в научных журналах, организации и участия в научных мероприятиях и пр.;
- деятельность по обеспечению научно-методической поддержки образовательных учреждений - разработка и внедрение в образовательный процесс учебно-методических пособий, проведение экспертиз методических текстов, дидактических материалов, рабочих программ, систем оценивания;
- деятельность по подготовке кадров высшей квалификации (программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и докторантуре) и дополнительного профессионального образования (программы повышения квалификации);
- консультативно-диагностическая деятельность, включающая психофизиологическую диагностику детей разного возраста и консультационную помощь детям, их родителям, учителям, психологам и логопедам.
Награждение М.М. Безруких орденом почета, Москва, Кремль, 29 августа 2012г.
 |  |