Последние новости
12 Ноябрь 2019
Лекционный день в ФГБНУ «ИВФ РАО» в рамках реализации проектов международного сотрудничества
7 ноября 2019 года в Институте возрастной физиологи Российской академии образования для специалистов системы образования и студентов профильных ВУЗов, прошедших зарубежные стажировки в рамках реализации проектов международного сотрудничества между Институтом возрастной физиологии и AiBZ - Agentur für internationale Bildungszusammenarbeit e.V. («Агентство международного сотрудничества по развитию образования», Германия) прошли лекция академика Российской академии образования, доктора биологических наук, профессора, директора ФГБНУ "ИВФ РАО", Марьяны Михайловны Безруких ,«СОВРЕМЕННЫЙ ДОШКОЛЬНИК. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ» и мастер-класс ведущего научного сотрудника ФГБНУ «ИВФ РАО», кандидата биологических наук, директора Центра диагностики развития ФГБНУ "ИВФ РАО", Татьяны Андреевны Филипповой «ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА И ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ».
8 Ноябрь 2019
«После трех совсем НЕ поздно» - Марьяна Михайловна Безруких, академик Российской академии образования, доктор биологических наук, профессор, директор ФГБНУ "Институт возрастной физиологии РАО", специалист в области возрастной психофизиологии, физиологии развития и здоровья детей.
В мифы развития ребенка верят родители, мифами руководствуются педагоги и организаторы образования.
Наиболее популярные – «после трех уже поздно» или «окно развития закрывается после четырех-шести лет». Поддерживающие этот миф родители готовы не только принимать на веру методики «раньше читать, чем ходить», «три иностранных языка с двух лет», «читать и писать до трех», но и жестко требовать от ребенка результатов, не учитывая возможности и индивидуальные особенности своих детей.
И полбеды бы только родители, но ведь в стандартах дошкольного образования четко сформулированы «результаты» дошкольного образования в виде так называемых предпосылок универсальных учебных действий.
А что же в действительности? Что мы знаем сегодня о развитии мозга и познавательных возможностях детей дошкольного возраста?
5 Ноябрь 2019
Дорогие педагоги и родители!
У вас появилась уникальная возможность задать вопрос директору Института возрастной физиологии, академику РАО, Марьяне Михайловне Безруких.
Под её руководством в издательстве «БИНОМ ДЕТСТВА» выпущен комплект пособий "365 ШАГОВ К ШКОЛЕ" (авторы М. М. Безруких, Т. А. Филиппова).
Заходите в Авторскую мастерскую, знакомьтесь с комплектом, читайте пошаговые рекомендации авторов и занимайтесь каждый день по 20-25 минут. 365 шагов – и ваш ребёнок готов к школе! Информация в авторской мастерской обновляется ежедневно!
Вопросы присылайте по адресу 365@blbz.ru, тему письма указывайте «Вопрос к М.М. Безруких».
18 Октябрь 2019
Суточная учебная нагрузка на учащихся начальной школы составляет более 8 часов, на старшеклассников – более 12 часов. Такой объем негативно сказывается на здоровье школьников, сообщила директор Института возрастной физиологии Российской академии образования, представитель Минпросвещения РФ Марьяна Безруких на круглом столе «Самочувствие школьника. Как обеспечить безопасность и укрепить здоровье детей и подростков в образовательном учреждении».
Институт возрастной физиологии Российской академии образования был создан в 1944 году в Москве в системе Академии педагогических наук РСФСР по инициативе и под руководством первого наркома здравоохранения Н.А.Семашко с целью научного обеспечения охраны здоровья детей в период обучения.
В настоящее время Институт - единственное в мире научное учреждение, обладающее опытом комплексных многолетних исследований развития ребенка на системном уровне, располагающее широкой информационной и экспериментальной базой, новейшими компьютерными технологиями ведения экспериментальных исследований.
Основные виды деятельности Института
- научно-исследовательская деятельность, включающая проведение фундаментальных и прикладных научных исследований;
- научно-информационная деятельность, направленная на обмен опытом и результатами исследований через сетевое информационное пространство, посредством публикаций в научных журналах, организации и участия в научных мероприятиях и пр.;
- деятельность по обеспечению научно-методической поддержки образовательных учреждений - разработка и внедрение в образовательный процесс учебно-методических пособий, проведение экспертиз методических текстов, дидактических материалов, рабочих программ, систем оценивания;
- деятельность по подготовке кадров высшей квалификации (программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и докторантуре) и дополнительного профессионального образования (программы повышения квалификации);
- консультативно-диагностическая деятельность, включающая психофизиологическую диагностику детей разного возраста и консультационную помощь детям, их родителям, учителям, психологам и логопедам.
В настоящее время Институт - единственное в мире научное учреждение, обладающее опытом комплексных многолетних исследований развития ребенка на системном уровне, располагающее широкой информационной и экспериментальной базой, новейшими компьютерными технологиями ведения экспериментальных исследований.
Основные виды деятельности Института
- научно-исследовательская деятельность, включающая проведение фундаментальных и прикладных научных исследований;
- научно-информационная деятельность, направленная на обмен опытом и результатами исследований через сетевое информационное пространство, посредством публикаций в научных журналах, организации и участия в научных мероприятиях и пр.;
- деятельность по обеспечению научно-методической поддержки образовательных учреждений - разработка и внедрение в образовательный процесс учебно-методических пособий, проведение экспертиз методических текстов, дидактических материалов, рабочих программ, систем оценивания;
- деятельность по подготовке кадров высшей квалификации (программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и докторантуре) и дополнительного профессионального образования (программы повышения квалификации);
- консультативно-диагностическая деятельность, включающая психофизиологическую диагностику детей разного возраста и консультационную помощь детям, их родителям, учителям, психологам и логопедам.
Награждение М.М. Безруких орденом почета, Москва, Кремль, 29 августа 2012г.
 |  |